我国中小学校长轮岗现状及其改进路径:县域系统领导力的视角

摘要：

义务教育优质均衡发展是国家基础教育发展的战略目标,这其中校长交流轮岗是一个重要抓手.本研究首先对国家相关政策进行文本分析,并结合全国2022名中小学校长轮岗走向的问卷调查,发现我国的校长轮岗目标层次清晰,呈现强制性、周期性和大规模的特点,但以同区位、同类型学校间的校长轮岗为主,且现有措施对校长轮岗可持续性推进的保障不足.在此基础上,本文从县域系统领导力的视角提出改进建议.

关键词：中小学校长轮岗、轮岗支持策略、调查研究

所属期刊栏目：49

资助基金：本文系全国教育规划课题“十二五”规划2014年青年课题“中小学校长轮岗策略与支持体系研究”项目编号:CFA140141

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：46-61