回归教育本质:教育游戏思想的萌芽与发展脉络

摘要：

教育和游戏都是人类社会生活不可或缺的重要组成部分.在不同的社会发展阶段,伴随着社会对人和教育内在要求的不断变化,教育游戏思想也在此过程中不断发展,表现出不同的阶段特点.本文基于马克思的“三大社会形态”理论,分析了三个不同社会发展阶段对教育的内在发展要求,然后分析了教育游戏思想在社会发展不同阶段的不同表现特点及原因,最后在此基础上,梳理归纳出教育游戏思想的整体发展脉络.

关键词：教育游戏、教育思想、游戏化学习、发展历程

所属期刊栏目：48

资助基金：国家杜科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于学习科学视角的游戏化学习研究”BCA170072

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：37-52