学术性课程知识结构的社会关系与文化再生产之关联性:再脉络化的机制

摘要：

文化再生产关注不公平教育结果的产生过程,延续此种路径,本文探索伯因斯坦的再脉络化概念,以剖析文本知识的重组过程与作用.关于此种知识再生产,一些学者认定新自由主义强化政府权威,所以能透过官方再脉络化场域主导教育论述,进而掌控知识再生产.然而,本文指出,这种论点仅说明权力与文本知识重组的关联性,并未探究学科内容的知识结构型态,此种型态是权力的产物,所以知识文本内建特定的结构规则,因此习得此种知识需求特定认识规则.此种关联性彰显出的原则是,影响学习表现并非知识本身,而是知识结构中的社会关系.由此而言,要改善文化再生产的问题,便应弱化权力结构的社会关系.

关键词：文化再生产、再脉络化、学术性课程、分类、社会关系

所属期刊栏目：48

在线出版日期：2019-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：32-45