高中生实时估分的性别差异

摘要：

实时估分是考试过程中常见的行为,也是元认知监控在考试过程中的体现,本研究考察其性别差异.本研究将2005、2008、2011和2014年全国高考甲卷中的语文、数学(理科)和英语试题分成34个分试卷施测于高中生,要求被试每做一题都估计该题得分率.结果 表明,实时估分的性别差异因科目而异:男生数学实测得分率和估计得分率都显著高于女生;两性均高估语文成绩,男生实测成绩显著低于女生,但实时估分与女生持平;两性均低估英语成绩,且男生实测与实时估分均低于女生.上述结果亦表明,过度自信这一认知错觉的发生可能以一定的任务特点为前提条件.

关键词：估分、分数预测、性别差异、认知监控、过度自信

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资助基金：2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“近10年高考试题难度的性别差异研究”14YJA190010

在线出版日期：2019-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：38-45