集体创造性写作中学生讨论过程的会话分析

摘要：

写作作为创造性的生产活动一直备受人们关注.协作式的写作能够拓展学生的个人视野,使得学生在集体的讨论中,共享自我的知识结构.本研究收集了上海市某中学七年级学生以《梦》为主题的写作任务的集体讨论的视频数据,分析结果显示,学生使用了“探索性对话”,呈现出较高的互动性.学生能够通过问答的方式帮助集体明确问题和任务目标,并积极给出自己的想法和建议,通过推理、事实信息的辅助等与他人争论,共同建构出一个生动奇幻的故事.

关键词：集体创造性、协作式任务、写作、会话分析、探索性对话

所属期刊栏目：48

资助基金：2017年国家社会科学基金重大项目“提高基础教育质量的脑科学机制研究”17ZDA323

在线出版日期：2019-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：95-105