澳大利亚中小学课程结构改革及其启示

摘要：

基于PISA考试的结果以及21世纪对学生能力培养的需求,澳大利亚自2008年起对基础教育课程结构进行调整,并在课程形态、学段分布、修习机会、科目设置与课时分配上都展现出澳大利亚基础教育注重公平、追求卓越的教育理念.澳大利亚本次课程结构调整中将各学科领域与能力培养相融合、为各种能力分学年制定学业成就标准以及对跨学科主题教育的重视都对我国课程结构改革具有借鉴意义.

关键词：澳大利亚、课程结构、能力培养、跨学科主题教育

所属期刊栏目：46

分类号：G64;J60

资助基金：上海市课程方案和课程标准修订项目14102-412221-16046

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：37-48