渗透式导向的两种科学论证教学模型述评

摘要：

科学论证作为核心素养的要素已经引起国内外的广泛关注.已有研究表明科学论证教学可分为三种教学策略:结构式、科学社会式和渗透式.其中渗透式教学策略将论证作为一种工具,帮助学生构建、理解科学规律和科学文化实践活动,符合我国分科教学实际.美国科学论证教学研究起步较早,目前有两种典型的渗透式教学模型:新版ADI模型和PCRR模型.经过质性研究发现:前者适合实验教学;后者适合概念或规律教学.两种教学模型能够为我国开展科学论证教学提供参考和借鉴,并为核心素养研究提供了新思路.

关键词：科学论证、新版ADI模型、PCRR模型、讨论

所属期刊栏目：46

分类号：G63;F12

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究”13YJA880022

在线出版日期：2017-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：60-69