作为一门学科的计算机科学——美国《K-12年级计算机科学框架》评述

摘要：

本文以2016年美国发布的《K-12年级计算机科学框架》为基础,参阅诸多相关文献,对计算机科学在美国正式成为一门学科的背景要素进行了梳理,同时详细阐述计算机科学在美国K-12阶段的核心概念和核心实践,介绍了美国中小学开设计算机科学这门学科的实施条件,并在此基础上进行了分析和思考.

关键词：美国、计算机科学、信息技术

所属期刊栏目：46

分类号：P96;P28

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：52-66