面向社会与性别民主化的法国课程改革与冲突

摘要：

本文以文献研究为基础,通过历史纵向维度,探讨了法国在社会与性别民主化趋向的课程改革中的冲突与政策尝试.文章以1960-1970年间的单轨制初中改革与2013年ABCD性别平等政策为例,深入分析了法国教育民主化与教育现代化在教育改革实践中的矛盾与冲突,两项改革的失败表明法国课程改革实际是转变社会和性别关系的工具,改革最终的成败实为各方利益博弈的产物.

关键词：单轨制初中、ABCD性别平等政策、法国教育

所属期刊栏目：46

分类号：G63;G64

资助基金：教育部人文与社会科学青年项目教育学“城市小学流动儿童受教育过程性别差异的文化社会学分析”15YJC880123;2015年上海浦江人才计划“上海市随迁子女义务教育阶段学校教育质量现状、问题和对策研究——性别和社会阶层的视角”15PJC035;2016年中法JoRISS项目阶段性成果

在线出版日期：2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：45-53