国际“核心素养”研究的最新进展及启示

摘要：

“核心素养”作为“课程发展的DNA”,已跃升为当下教育理论界关注的焦点.利用CiteSpace可视化科学计量软件,对权威数据库Web of Science收录的712篇国外“核心素养”研究文献进行分析发现,我国与其他国家(地区)的合作互动稍显不足;国际研究已覆盖“核心素养”的构建、培养、评价以及课程实施等多方面.在基础教育课程改革勇闯“深水区”的关键阶段,周密构建我国学生发展核心素养体系需从融合可持续发展教育理念、选择恰切推进方式、预设合理评估策略等层面予以立体观照,以确保这一重要举措能发挥最具实质意义的教育效用.

关键词：核心素养、CiteSpace、可持续发展教育

所属期刊栏目：46

分类号：G25;S66

资助基金：教育部教师教育队伍建设示范项目“师范生教学能力训练课程体系及其资源平台建设研究”项目批号:09-169-PY;国家教育体制改革试点项目“构建教师教育职前职后一体化人才培养体制”项目批号:09-251-369的研究阶段性成果

在线出版日期：2017-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：31-41,98