健全人的核心素养及其课程设计

摘要：

真正的核心素养是化知识为美德,具体包括理智兴趣、爱与智慧.理智兴趣的培养乃是知识能否走向美德的关键.知识即美德乃是把知识还原成活生生的活动过程,把知识学习还原成活生生的交往实践活动.早期教育从身体开始,重在对爱的培育;中期教育逐步发展人的理智兴趣,凸显智慧的生成.正是个体对世界的爱,使得个体成为真实地活在世界之中的健全的人,而非单纯理智能力扩展的单面人.

关键词：核心素养、理智兴趣、爱、智慧

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资助基金：本文系湖南省教育科学规划2016年度重点资助课题“走向整全的人:一种生命论的教育哲学”课题编号为XJK016ALL001研究成果.

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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