TALIS教师专业发展评价框架的实践与思考——基于TALIS2013上海调查结果分析

摘要：

本文从对TALIS调研的框架、框架构建的理论、内在的逻辑及构建方法的分析入手,解读TALIS2013调研得到的上海教据,并就数据背后所折射的上海在职教师教育特色及需要改进之处,提出处方性的建议,同时提出构建中国教师专业发展指标体系的理念和设想.

关键词：教师国际教学调查(TALIS)、调研框架、教师专业发展指标

所属期刊栏目：45

在线出版日期：2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-98