PISA2015科学素养测评对我国中小学科学教学与评价的启示

摘要：

从评价的视角分析了PISA2015科学素养测评内容架构及其实施特点,阐释了PISA测试对我国中小学科学教学与评价的启示,包括:注重在教学与评价中细化能力的内涵;注重科学探究在教学与评价当中的实施;关注认知过程与深度思考;注重在教学与评价中创设科学情境等.

关键词：PISA、科学素养、教学、评价

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资助基金：本文系北京市教育科学规划课题“北京市中小学生科学素养发展水平的评价研究”课题编号:CAA14006阶段性研究成果.

在线出版日期：2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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