基于核心素养的课程发展:挑战与课题

摘要：

“核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象,规约学校教育活动的方向、内容与方法.基于核心素养的课程发展意味着,无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养—课程标准(学科素养/跨学科素养)—单元设计—学习评价”这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作.本文着眼于“核心素养”界定的世界趋势及我国“新课程改革”实施中产生的若干盲点,探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题.一线教师只要把握了学校课程的整体结构,积累单元设计与学习评价的新鲜经验,就能为新时代的学力与学习的创造,闯出一片新天地.

关键词：核心素养、课程标准、单元设计、学习评价、课程发展

所属期刊栏目：45

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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