教师的道德困境与道德选择

摘要：

道德位于教师专业实践的核心.教师在日常工作中需要处理各种道德关系,面临诸多道德张力,乃至陷于道德困境.教师的道德困境是关系型的,基本可分为对抗性的道德困境和非对抗性的道德困境.道德困境中教师的道德选择无可规避,比较集中地反映了教师的道德考量和道德能动性.其中,身份是教师道德选择的基点,关心学生是教师道德选择的立场,妥协和单方决策是教师常用的道德选择策略.教师教育需关注多重道德要求中教师的道德认知,增强教师的道德选择意识和选择能力.

关键词：教师、道德困境、道德选择

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资助基金：本文系国家社会科学基金教育学青年课题“教师专业道德及其建构的理论与实践研究”课题批准号:CEA110116的研究成果并获山东师范大学教育学原理国家重点培育学科经费资助.

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-93