英国《科学与数学教育愿景》评析

摘要：

科学、技术、工程和数学(STEM)人才的紧缺已经成为制约英国未来社会与经济发展的重要因素.2014年,英国皇家学会颁布了《科学与数学教育愿景》,为英国未来20年教育改革绘制了路线图.该报告建议:(1)将科学与数学教育延长至18岁;(2)培养学生STEM职业意识;(3)课程改革要具有持久性和稳定性;(4)让教师成为教育评价的主体;(5)提升教师地位促进教师专业发展.本文对该报告出台的背景和内容进行了分析,以期为我国STEM教育的发展提供借鉴.

关键词：STEM教育、教育政策、英国教育

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资助基金：本文系浙江省社会科学界联合会研究课题“中英青少年科学职业理想跨文化比较研究”项目编号:2015N092和浙江大学社会科学实验研究青年基金项目“中英青少年科学职业理想调查比较研究”项目编号:2015QNA207的成果.

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-62