国外阅读策略的教学模式及其启示

摘要：

阅读策略是读者在阅读前、阅读时和阅读后为促进阅读理解而采取的认知或者行为活动.本文首先回顾了阅读策略教学的发展脉络;然后评介了互惠教学模式、互动策略教学模式、概念导向阅读教学模式和主动阅读与思考的交互策略训练模式等国外著名的四种阅读策略教学模式,最后阐述了它们对我国阅读策略教学的启示:要积极教授学生使用有效的认知阅读策略、要将阅读的认知策略融入到自我调控学习领域、要让学生在互动中使用阅读策略.

关键词：阅读理解、阅读策略、教学模式、启示

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资助基金：本研究为国家社会科学基金教育学青年课题课题编号:CBA130127和国家基础科学人才培养基金项目编号:J1210024和J1310031的成果之一.

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：120-128