隐性知识的过度显性化及其救赎

摘要：

隐性知识的显性化对于隐性知识的传播是至关重要的.但是在目前的教学中却存在着一种过度显性化的趋势,即不论什么知识不分场合和对象都盲目地显性化.隐性知识的过度显性化存在一些弊端,如忽视了学生个体的独特性、助长了教师的权威地位和增加了学生对教师的依赖性等.为了克服这些弊端,在知识的数量和类型上坚持适度原则、在知识的获得途径上做到理论与情境相结合和在教学观上秉承“不愤不启,不悱不发”.

关键词：隐性知识、显性知识、弊端、策略

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资助基金：本文系国家社会科学基金教育学一般课题“普通高中综合素质评价的现实检视与理论反思”课题批准号:BAA130088的研究成果之一.

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-39