SDP课程与课题研究型学习:关系、条件及策略
SDP课程是针对我国高中学生在批判性思维能力、创新能力、独立学习和研究能力、团队精神以及交流和展示能力等方面的不足而设计开发的短期技能拓展课程.本文在阐述SDP课程目标及课程性质的基础上,论述了SDP课程与课题研究型学习方式之间的关系;从教和学两个维度,分析了在SDP课程中开展课题研究学习的条件要求,并针对SDP教学存在的问题提出了课题研究学习的五大教学策略.
SDP课程、课题研究型学习、关系、实施条件、教学策略
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本文系上海市教委科研创新重点项目“上海高中教育国际化进程中的课程引进-SDP课程教学模式实验研究”,2010年教育部人文社科规划基金项目“课堂有效教学的教师行为研究”项目批准号:10YJA880003和“上海市专业学位研究生实践基地建设项目”研究成果之一.
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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