美国教师能力研究的主要维度与现实走向
教师能力是教师胜任教师职业的“应知、应会、应具”,知识、技能与品性是其基础含义,优秀的教师能力是卓越教师的显著标志.当代美国教师能力研究的四个关键维度是:教师知识、文化要求、政治考虑与教学专长,每个维度都贯穿着“关注多样性”的基本精神.综合化是美国教师能力研究的现实走向,教师能力内涵层面上的观念集成是基础,教师标准研制层面的实践集成是关节点.
教师能力、教师知识、多元文化、社会公正、适应性专长、综合化
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本文系全国教育科学“十一五”规划项目教育部重点课题“西部农村教师专业可持续发展的PLC模式研究”课题批准号:DGA090195的研究成果之一.
2015-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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