课例研究中的儿童描述

摘要：

2013年浦东新区教育内涵发展项目“以学习为中心的课例研究”在我校落地.该项目将课例研究作为课堂转型的方法之一,致力于实现由“教”到“学”的重心转移,创建“以学习为中心”的课堂,形成基于课例研究的课堂变革的方法论,项目的推展为丰富浦东新区课堂转型的实践模式做出了贡献.我校作为项目基地学校,为践履“以学习为中心”的教育理念,在过去的一年中以“儿童描述”为抓手,在课例研究中积极尝试理解儿童和发展儿童,围绕“儿童描述”开展了一系列课例研究.

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在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：119-123