有效教学:从GDP崇拜到GNH关怀

摘要：

基于发展伦理学的立场审视,GDP崇拜情结下的有效教学存在着目的的工具化、手段的非道德化、结果的短视化等负面效应.作为一种新的发展观,GNH彰显了以人为本,通达幸福生活的终极目标;注重适度享受,追求以善至善的发展方式;突出持久和谐,寻觅可持续性的衡量标准.GNH关照下的有效教学将生活人的涵养作为自己的首要目标;将快乐学习视为自己的最高原则;将终身学习能力的培养当作自己的最终标尺.

关键词：有效教学、GDP、GNH、发展伦理

所属期刊栏目：43

在线出版日期：2015-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-35