问题导向变结构,基于交互建学堂——中学数学构建现代课堂的探索
一、析问题——以教为中心
在新课程理念指导下,我区数学课堂教学出现了喜人局面.但是走进高、初中数学课堂,仍然感觉教师教得累,学生学得苦.通过调研,发现我区中学数学日常课堂教学中突出存在三大问题:
一是师生地位不平等.通过对全区8年级学生的调查,结果反映:15％的学生对新授课不满意,46％的学生对复习课不满意,43％的学生对讲评课不满意.究其原因,满堂灌的现象依然存在、学生被动学习.学生对课堂的反映是:新授课老师讲得太多,其实有些是自己能看懂的;对于复习课、练习课再讲同一知识没新意,让人乏味;特别是试卷讲评课,有些题讲了N多遍,让人想睡觉.
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2014-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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