教师伦理现状调查与问题反思——以江苏省城市初中教师为例

摘要：

教师伦理是教师共同体承担的教育的道德责任.调查显示了教师伦理六个关系维度的现实样态:教师最看重学生成绩,师生伦理关系一般;教师职业认同不够坚定;教师专业自主受到多方面挑战;教师的非专业任务繁重;教师对待家长态度差异大,班主任责任凸显;教师同伴合作观念优于实际的合作行为.教师伦理重构需要反思:现实境遇下教师应坚守教育的道德性目的;“全面关心学生”是教师伦理的首要指标;教师共同体伦理责任亟待加强;适度量化考核,提升教师自主.

关键词：教师伦理、关系维度、现实样态

所属期刊栏目：43

资助基金：本文系教育部人文社会科学研究规划项目“教师的日常生活与伦理智慧养成研究”项目编号:12YJA880172的研究成果之一.

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-59