教育理解:一种本体论的分析

摘要：

教育理解是发生在教育世界中的一种意义重构的认识活动,是教育主体通过对教育过程本身和教育中各要素的内涵、本质的判断,以情境再现、切身体验、意义创生为指向的认知过程,进而生成教育经验,形成教育文化,最终实现人文同构.从个体发展和教育发展来看,教育理解的存在具有必要性.多义性、生成性、意向性、实践性是教育理解的特征.教育理解的价值主要体现在:在理解中澄清教育的基本问题;在理解中成就教师的专业发展;在理解中认识自我;在理解中推进教育实践.

关键词：教育理解、特征、价值、本体论

所属期刊栏目：43

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：23-31