对中小学特色学校及其课程建设的观察与思考

摘要：

本文尝试从教育社会学的概念和视角,对当前我国中小学特色学校及其课程建设的改革进行审视与解读.在全球—本土社会转型和教育变革的脉络中,学校特色化改革的“呼之欲出”有其必然性与合理性.然而这项改革自发起以来,在不少地方体现出鲜明的“政策驱动”色彩,同时又在日益勃兴的“消费主义”浪潮中,涂上了一层“商品化”的底色.在政府和市场双重机制的作用下,特色学校及其课程建设在一定程度上促进教育多样化的同时,也显露出三个值得警惕的问题:即教育管理中“绩效表现主义”的蔓延,弱势群体子女向上流动的教育功能受到阻滞、教育物品属性上公共性价值的流失.基于此,文章最后讨论了相应的对策建议,畅想了特色创建的其他可能性.

关键词：特色学校、特色课程、教育政策、商品化、教育社会学

所属期刊栏目：43

在线出版日期：2014-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-25