自新与超越——儒家书院课程思想及现实意义

摘要：

超越是培养学生创新精神的必要条件.超越,让创新成为可能,也让人成为创新的目的.我国古代儒家书院课程,在知行贯通的课程形态背后展现出虑敬相生、自然更新的课程心理结构.重思以自新为特征的儒家书院课程,不仅有助于揭示在培养学生创新精神中,继承与突破传统之间的辩证统一,而且有助于洞见自我超越所面临的阻力.

关键词：儒家书院、课程思想、现实意义

所属期刊栏目：43

资助基金：教育部人文社会科学重大项目“中国课程思想的古典遗产与现代形态研究”2009JJD880010

在线出版日期：2014-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：11-19,67