义务教育优质均衡发展的理论研究

摘要：

我国义务教育均衡发展已实现了从权利平等到资源均衡的转变,正在从资源均衡向优质均衡迈进.优质均衡是优质和均衡的结合,是在资源均衡基础上追求教育质量的提升,旨在实现教育质量的均衡.教育质量体现在教育输入、教育过程与教育结果三个方面,教育质量均衡也因此包括教育输入的质量均衡、教育过程的质量均衡和教育结果的质量均衡.义务教育优质均衡是底线均衡基础上的差异均衡,其发展是注重质量提升的内涵发展,是基本质量标准基础上的特色发展.促进义务教育均衡发展,必须把基本质量标准与多元特色发展结合起来,以学校为主体,通过深化学校内部的变革,促进教育质量的提升.

关键词：义务教育、教育优质均衡、教育质量、教育质量均衡

所属期刊栏目：42

资助基金：江苏省哲学社会科学基金项目"江苏基础教育优质均衡发展对策研究"10JYB005

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：84-94,61