实践中学习教学——香港师范生专业实践能力的培养理念评析

摘要：

教育实践是师范生体验教育现实、学习教学的关键路径，拓展了师范生专业学习的空间。香港职前教师教育追求实践的教育价值，将反思作为实践中学习教学的根本理念，创设挑战与支持性的反思环境，通过建构专业自我、研究与试验、专业对话等策略增进师范生的实践体验，提升师范生的专业实践能力。

关键词：香港、职前教师教育、学习教学、专业实践能力

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2009年度山东省高等学校教学改革项目“高等院校师范生教师专业实践能力培养研究与实践”2009052;山东师范大学教育学原理国家重点培育学科经费资助项目“教师道德能力及其发展研究”的阶段性成果

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79