教育场景中友爱关系的重建
友爱既是一种个人德性，也是一种关系状态，还是一种公共精神，是教育场景中非常强调的一种价值。但当前友爱关系存在非公共化、被动化、功利化、形式化等问题，亟待重建。友爱的公共性要求教育者主动用平等、非压制的方式对待学生，引导学生认识人的共同本质和平等性，并平等地尊重他人；倡导主动地爱与回报，追求德性之交是解决友爱被动化、功利化的良方；做好自爱者而非自私者，能够推己及人又不强加于与我们不同的人，让友爱由心而生从而避免形式化。
友爱、实践理性、公共性、自爱、观点采择
G41(思想政治教育、德育)
阁家社科基金教育学一般项目“学校道德氛围测评与监控研究”BEA110034;上海市浦江人才计划项目11PJC048的研究成果
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
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