我国教师教育课程中儿童学课程设置的构想

摘要：

我国教师教育课程中设置儿童学课程是重塑教师专业素养、顺应国际教师教育发展趋势和应对教师现实困境的必然要求。其设置需要超越学科体系的组织线索，以问题领域为核心组织课程模块；超越心理主义的课程内容，彰显课程建构的社会文化视角；超越对儿童发展普遍规律的依循，关照儿童个体差异。儿童学课程要设置如下课程模块：儿童身心发展、儿童发展与社会、儿童研究方法、儿童研习实践。

关键词：教师教育课程、儿童学课程、课程模块

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学熏点研究基地重大项目“社会·文化视野下的儿童研究与课程创新”项目11JJD880006的研究成果

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42