教师的挑战

摘要：

佐藤学教授认为教学是一种创造性的活动，其核心就是学生的学习。而学生学刊的过程是一种从己知世界到未知世界的旅程。这个旅程中学生要与新的世界、新的同伴和新的自己相遇。只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义。在《教师的挑战：宁静的课堂革命》一书中，

关键词：教师、中学生、教育意义、佐藤学、世界、学习、课堂、教学

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：F0002-F0002