日常大众文化：一种不可回避的隐性课程

摘要：

大众文化迷散在儿童的日常生活中,对儿童价值观的构建有不可忽视的影响,是一种不可回避的隐性课程。根据斯图亚特·霍尔的制码解码理论,日常大众文化生成与对儿童作用的过程的三个阶段依次是：＂编码＂、＂话语形成＂和＂解码＂。大众文化解码对儿童成长带来直接影响,大众文化解码的适恰性由大众文化编码的正当性、儿童的先行经验,以及这两者之间的匹配性所决定。教育主体需要有干预儿童日常大众文化＂意义生产＂的意识和能力,要消除视大众文化为＂洪水猛兽＂的错误理念,主动在正规教学中引入大众文化,并且改善儿童的先行经验。

关键词：大众文化、隐性课程、影响因素、教育干预

分类号：G423(教学理论)

资助基金：2010年教育部人文社会科学研究一般项目“儿童网络伤害及其保护研究”项目10YJC880009的研究成果

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31