国外中小学学校课程决策的经验与启示

摘要：

国外中小学在课程决策方面有丰富的实践经验。它们赋予学校一定的决策自主权,充分发挥决策主体的作用,建立基于学生生活经验的个性化学习决策理念,注重实践性课程决策,创建决策团体,发挥集体优势,建立一定的保障措施。这些对我国中小学学校课程决策具有参考价值。

关键词：国外中小学、课程改革、学校课程决策、经验与启示

分类号：G423(教学理论)

资助基金：天津市教育科学十二五规划课题“天津市中小学学校课程决策的现状调查与改进研究”项目BE3030的研究成果之一

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21