教师发展指导者工作的预研究报告

摘要：

本研究基于人种志的录像带分析,通过现场观察、访谈以及制作刺激录像（stimulus tape）进行对教师发展指导者（staff developers）的聚焦组访谈（focus group interviews）的讨论与分析。归纳出我国教师发展指导者六块教学指导内容,即（1）学科一般知识;（2）教学理论知识;（3）学情分析;（4）任务设计;（5）过程测评;（6）行为改进。四种指导方式,即（1）一般通识讲评;（2）估计问题然后讲评;（3）教师提问后的针对性讲授;（4）探究式的平等讨论。经过元分析,厘清了六块指导内容之间的关系,其中：＂学科一般知识＂、＂教学理论知识＂是指导者教学指导的统领性知识;＂学情分析＂、＂任务设计＂、＂过程测评＂、＂行为改进＂是指导者教学指导的工作要素。当前教学指导的不足是＂学情分析＂到＂任务设计＂的不足和＂过程测评＂到＂行为改进＂的不足。

关键词：教师发展指导者、教学指导、工作要素、研究报告

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：31-37,50