学生生活经验的课程价值及其实现策略

摘要：

学生生活经验的课程价值可鉴定为：基于工具论的视角,将生活经验视为课程内容学习的手段;基于目的论的视角,将学生生活经验视为课程目标;基于本体论的视角,将课程视为一种特殊的生活过程。当前实现学生生活经验的课程价值的主要策略有：关注学生缄默知识,正视学生生活经验;拓宽学生生活空间,丰富学生生活经验;课程内容观照生活,联系学生生活经验。

关键词：学生生活经验、课程价值、工具论、目的论、本体论

分类号：G423(教学理论)

资助基金：全国教育科学＂十二五＂规划2011年度教育部青年课题＂初中生生活经验课程参与形态研究＂EHA110359;广州市教育科学＂十二五＂规划第一批课题＂广州市初中生生活经验参与文本阅读的现状及对策研究＂项目11A154的阶段成果之一

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19