课程文化自觉研究：主要成效与未来方向

摘要：

近十年来我国学者关于课程文化自觉研究中肯定了课程文化自觉研究的价值意蕴，注重了课程文化自觉的内涵阐释，凸显了课程文化自觉的特征分析，涉足了课程文化自觉的途径探究。研究虽取得重要的成效，但尚存在主题比较狭窄、重理论思辨轻实践操作、研究方法单一等不足之处。今后相关研究要拓宽课程文化自觉的研究主题，致力课程文化自觉的操作策略，重视课程文化自觉的实证研究。

关键词：课程文化自觉、课程文化自觉研究、主要成效未来方向

分类号：G423(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金一般项目“文化冲突与调适:新课程改革中的深层次问题及对策研究”课题11YJA880054

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-30,59