从练习活动编制走向学习活动设计——语文教科书的价值转型

摘要：

语文教科书从＂教本＂转向＂学本＂编制的最大价值,在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于教科书中活动设计的教与学。当语文教科书由＂教本＂转向＂学本＂,语文教科书中的练习活动的功能就由复制转向沟通、由巩固转向整合、由引导转向拓展,其内涵与价值已超出＂练习＂范畴,需用＂学习活动＂涵盖＂练习活动＂。语文教科书的学习价值体现在学习活动的设计,基于学习价值的语文教科书中的活动设计强调在组织与衔接教科书文本时,把学生的需求建构与规划进去。

关键词：语文教科书、学本、练习活动、学习活动

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“教科书变革对教学方式转变的影响研究”课题EHA090383阶段成果之一

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96