比恩课程统整的理念及模式建构

摘要：

课程统整作为解决社会发展给课程领域带来诸多问题的一项重要举措，它日益成为21世纪世界各国课程改革的主要趋势。比恩是美国20世纪后期新进步主义的典型代表，他以实现民主教育为目的，力倡以学生为中心、师生共同规划、完全超越学科界限的课程统整理念与模式，回应了社会与青少年发展的诸多诉求，对我国课程整合的理论与实践具有一定的启示和借鉴。

关键词：比恩、课程设计、课程统整

所属期刊栏目：40

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：32-36,19