上海市“小班化教育”实施现状与对策研究

摘要：

对上海市“小班化教育”1997-2010年的发展历程进行纵向脉络梳理,阐述试验期、推广期、滞缓期的阶段发展特点,并从多角度予以归因分析.提出“小班化教育”对上海市基础教育改革,尤其是引领教育理念和创新教学实践层面的价值意义.揭示当下因落实务工子女入学政策,导致“小班化教育”面临瓶颈问题,提出基于“教育过程公平”理念的“小班化教育”持续发展对策和路径.

关键词：小班化教育、现状、对策

分类号：G629.2(初等教育)

在线出版日期：2011-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：69-73