儿童学：学际综合研究与课程开发的主题——以日本奈良女子大学“儿童学项目”与“儿童临床学”专业为例

摘要：

世界范围内儿童学的研究与学科构建正在深入发展.这样的发展对我国教师教育课程的改革有着很大的借鉴意义.本文在纵观了儿童学研究与学科构建的基点及我国教师教育培养模式面临的挑战与问题的基础上,综合评述了日本奈良女子大学的“儿童学项目”与“儿童临床学”专业的课程.

关键词：儿童学、学际综合研究、课程开发、临床课程

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-40