布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标制定的启示

摘要：

布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标的制定有重要启发和指导作用.首先,有助于我们在认知领域制定更为全面、更为高级的课程目标,不再局限于对事实性知识的记忆.其次,要通过知识和认知过程的不同结合方式来厘定课程目标.此外,将布卢姆认知目标分类学(修订版)应用于语文课程目标制定时,虽然有很多的困难和挑战,但对于明确语文教学目标、提高语文教学效率还是很有价值的.

关键词：布卢姆认知目标分类学(修订版)、知识、认知过程、课程目标

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目09YJA880040

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-24