美国中小学教师基于探究教学的专业化发展项目述评

摘要：

美国中小学教师ICAN专业化发展项目旨在加强中小学教师有关科学探究和科学本质教学的知识及能力发展,本文分析了该项目的设计、组织和评价,并反思了我国教师专业化发展的问题.

关键词：ICAN、探究教学、科学探究、科学本质

所属期刊栏目：40

分类号：G639.712(中等教育)

资助基金：2010年全国教育科学规划教育部重点课胚CQA106004

在线出版日期：2011-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-76,21