教师社会意识的历史解析与建构

摘要：

随着师范教育体制的建立,教师职业逐步向专业化的方向迈进,教师以"体制中"人的身份出现,教师职业价值取向也从纯粹的精神追求中抽身,工具理性意识日益增强,社会意识以及终极关怀精神日益消减.随着当今社会学校责任的扩展,教师不应仅仅是学科知识的代言人,而更应该是人生价值的引领者.

关键词：教师、社会身份、价值取向、社会意识

所属期刊栏目：40

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：山东师范大学博士科研启动项目资助

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：89-93