中小学校长专业标准的构建研究:美国的经验和启示

摘要：

研制校长专业标准是校长专业发展的必然要求,对校长选拔、管理和培训具有重要意义.本文首先介绍美国的中小学校长专业标准,在此基础上,结合深度访谈和座谈会中收集到的资料,提出我国校长专业标准的基本理念和内容框架.本研究明确提出校长应立足教育领导的专业立场,实施价值领导、教学领导和组织领导,并提出校长的六种专业角色定位,包括发展愿景规划者、学习文化营造者、教师发展促进者、创新人才激励者、内部组织管理者和外部环境协调者.并界定各专业角色所应具备的专业信念与品性、专业知能与智慧、专业运营与表率等方面的紊质.

关键词：中小学校长、专业标准、教育领导

所属期刊栏目：39

分类号：G47(学校管理)

资助基金：2009年度教育部人文社会科学研究青年基金09YJC880067

在线出版日期：2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：84-90