发展个性化学习促进教育公正——英国个性化学习基本理论及实践经验探讨

摘要：

教育公正是任何国家政府发展教育所必备的一个基本理念与诉求.英国政府自2004年提出通过发展个性化学习挖掘儿童学习潜力、缩小学生成绩差距借以推进教育公正发展的基本构想至今,经过不断探索与实践,在个性化学习理论、实践以及如何通过技术更好支持个性化学习发展等各个领域内都取得了不少成绩与进展.

关键词：个性化学习、教育公正、学习评估

所属期刊栏目：39

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-46