美国《变革的根源》教学课例解析——基于为何教、如何教的角度

摘要：

<21世纪的教学方法>中的美国课例--<变革的根源>课例,是美国在九十年代为展望二十一世纪的教学而创设的,其所传达的为何教,如何教的理念,对中国教育蕴含着"让教育为个人而存在;让教育为培养批判意识、独立人格而存在;教育是基于经验提升经验的过程;创设多元学习情境"等启迪.

关键词：批判意识、经验、学习情境

所属期刊栏目：39

分类号：G51(世界教育事业)

资助基金：河北省教育学会"十一五"教育科研课题项目XHXNO.010059;河北省教育科学"十一五"规划立项课题项目08020022

在线出版日期：2010-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：94-96