浅探香港教科书角色的转变

摘要：

香港以一纲多本的形式开发教科书已有五十多年，而教科书作为普遍的中、小学日常课堂中的主要教学资源亦持续至今。在这些年间，随着香港教育观念的转变和课程改革的起动，教科书的角色和功能产生了很大的变化。这些转变正是本文探讨的核心。

关键词：教科书、教科书角色和功能、教材开发

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-40,53