一名新手教师对教学风格的摸索——兼议其实践性知识的生成

摘要：

教学风格是教师教学思想和教学艺术特点的综合表现,它就像烙在教师身上的印记一样,使我们能够轻易识别出"这一个教师"或"那一位教师".个性对教学风格的形成起着决定作用.但个人特点或者个性只有融入教学,和教学统一、符合学生特点,带来教育有效性,然后稳定下来,方才成为一个教师的教学风格.具体而言,新手教师如何形成自己的教学风格?本文以一名新手教师为个案,从其"贫"的个性入手,分析了他对教学风格由无意到有意的反思探索过程.而教师对其"贫"之风格的认识和信念的变化与发展,则向我们展示了实践性知识的生成过程.

关键词：新手教师、教学风格、实践性知识、生成

所属期刊栏目：39

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：北京大学陈向明教授主持的北京市教育科学"十一五"规划重点课题AIA06135

在线出版日期：2010-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-62