新加坡社会科教育及公民参与:困境和出路

摘要：

社会科是新加坡政府推行国民教育的主要途径,以新加坡自身所面临的危险及其未来发展作为基本话语,意在引导公民建立国家利益至上的原则.公民的参与必须在政府允可的范围内进行,且此种参与并非出于健全发展公民个体的需要,而是协助政府制定更适切的政策,以更好地维持既有统治秩序.未来新加坡必须在国家和人民之间建立起共信机制,将对公民素养的培育切实融入到社会实践之中,使个人、社群及国家共同参与到公共利益的建设与维持之中,如此才可适应多元化国际竞争的需要.

关键词：社会科、公民参与、国民教育、批判思考

所属期刊栏目：39

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2010-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-63